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Pereira - Jul 14, 2017

En España estudiantes de Areandina representan al Cesar en el V Congreso Internacional de Ciencias Sociales

V Congreso Internacional de Ciencias Sociales

Dos estudiantes del programa de Psicología de la Fundación Universitaria del Área Andina Sede Valledupar presentarán los resultados de sus investigaciones en el V Congreso Internacional de Ciencias Sociales (evento académico que se realizará en Madrid, España) desde el 12 hasta el 14 de julio.

Se trata de las estudiantes Katerin Orozco Aguancha y Fabiola Prada Padilla, quienes presentarán el ‘Perfil sociodemográfico de las mujeres víctimas de violencia intrafamiliar en el departamento del Cesar´ y los ‘Factores sociodemográficos asociados al rendimiento académico de estudiantes de Psicología’, respectivamente.

El Congreso Internacional es organizado por Global Knowledge Academic, una comunidad de conocimiento donde participan académicos, investigadores, profesores, consultores tecnológicos, educadores y estudiantes de doctorado; cada año, esta red escoge una sede en cualquier lugar del mundo y este año la Universidad Rey Juan Carlos, una de las mejores universidades públicas españolas, es el lugar escogido donde las estudiantes de Areandina representarán no sólo una institución, sino una región.

Sobre la investigación ‘Perfil sociodemográfico de las mujeres víctimas de violencia intrafamiliar en el departamento del Cesar´

Este proyecto de investigación tuvo como objetivo principal determinar el perfil sociodemográfico de mujeres víctimas de violencia intrafamiliar en el departamento del Cesar en el año 2015, donde se presentaron 1.354 casos de violencia de este tipo.

Se realizó un estudio descriptivo de los casos reportados ante el Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses en cada una de las regionales que conforman el departamento del Cesar y se realizó un análisis a través del paquete estadístico SPSS (son las siglas de Statistical Package for the Social Sciences, que en su traducción al español es ´Paquete Estadístico para las Ciencias Sociales´) con el fin de establecer las variables que son predominantes en estas víctimas para diseñar acciones que ayuden a la identificación, protección y prevención de la violencia contra la mujer.

En los resultados de la investigación, se demostró que entre los tipos de violencia intrafamiliar es más frecuente la violencia de pareja, siendo la mujer la más afectada; se encontró también una relación significativa entre la agresión y el estado civil, en el sentido en que es más alta en parejas en unión libre, que aquellas que tienen una relación conyugal o relación de noviazgo.

De acuerdo a la escolaridad de las víctimas, se encontró que estas se encuentran en nivel básico como el bachillerato y la primaria, y en un número menor de casos, personas con nivel más avanzado. El mes donde suceden la mayoría de los casos de violencia es el mes de marzo; con respecto a los días, se encontró que se dan en mayor parte, el día domingo.

Sobre los factores demográficos asociados al rendimiento académico en estudiantes de psicología

En esta investigación se pudo concluir que a diferencia de lo que reportan otros autores, no encontraron correlaciones significativas entre las variables de tipo personal como son edad, sexo, estado civil, religión, con rendimiento académico.

Por otro lado, el rendimiento académico también ha sido revisado mediante variables socioeducativas. Esta investigación evidencia que el nivel de educación alcanzado por el padre tiene correlación con el rendimiento académico, a diferencia del nivel de educación alcanzado por la madre. De igual manera, se pudo observar que el tipo de institución educativa (privada, mixta y publica) del cual fueron egresados los padres, también presentó correlaciones significativas.

El estudio muestra una relación no lineal entre el rendimiento académico y los factores sociodemográficos de los estudiantes universitarios del programa de Psicología de la Fundación Universitaria del Área Andina; se puede inferir entonces a partir de los resultados que la intervención de ciertos factores sociodemográficos puede ayudar a mejorar los niveles académicos de los estudiantes.

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